玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如圖所示的三組實驗。據圖回答有關問題:

1)實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實驗三:將植株________的花粉傳授到植株________的另一雌花序上。

上述三組實驗,各雌花序發育成穗軸上的玉米粒的顏色數如下表所示:

實 驗

黃色玉米粒

白色玉米粒

587

196

0

823

412

386

 

2)在玉米粒顏色這一對相對性狀中,隱性性狀是________,判斷的理由是___________________________。

3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的遺傳因子組成為________,植株B的遺傳因子組成為________。實驗一中,子代黃色玉米粒的遺傳因子組成是________,黃色玉米中雜合子占________。

4)若植株A接受植株B的花粉,則在植株A上所結種子的胚細胞的遺傳因子組成是________。寫出與形成胚相關的遺傳圖解_________________。

 

下圖為某生態系統中能量傳遞示意圖,請回答:

1)從AB的能量傳遞效率為__________。

2)欲使C增加3kg,需要A__________kg。

3)能夠保證此生態系統進行生物地球化學循環正常進行的是圖中的__________。(填寫字母)

4)能量傳遞的特點:___________________。

 

請據圖回答幾個有關生態系統的問題。

1)圖1是生態系統碳循環示意圖,圖中D代表______________。

2AD箭頭代表____________(生理過程),BD代表______________(生理過程)。

3)寫出圖1中的食物鏈:__________________________。

4)在圖2中,③屬于________(生物)同化量的一部分。

5)在圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息的作用是:____________________________________________________。

6)正常情況下,草、兔、狼的數量會在一定范圍內波動,這是通過________調節機制來實現的。

 

調查某草原田鼠數量時,在設置1公頃的調查區內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠43頭,將捕獲的鼠經標記后在原地釋放。數日后,在同一地方再放置同樣數量的捕鼠籠,這次共捕獲36頭,其中有上次標記過的個體12頭。請回答下列問題:

1)若該地區田鼠種群個體總數為N,則N____________頭。

2)要使上面所計算的種群個體總數和實際相符,理論上在調查期必須滿足的條件是________________。

A. 有較多個體遷出調查區?????????? B. 調查區內沒有較多個體死亡

C. 調查區內沒有較多個體出生??? D. 有較多個體遷入調查區

3)調查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構成如下圖。據圖_____________草原的田鼠種群增長屬于_____________型,可以預測,該草原鼠害將會嚴重,必須做好防治準備工作。

4)若將雌雄成鼠各若干頭,放在大小一定的籠內飼養,讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內鼠數變化和時間之間的關系,應為上圖曲線 _____________。

 

已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,F1既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間進行交配,F2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是

A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

B.蛇的黃斑為顯性性狀

C.F1黑斑蛇的遺傳因子組成與親代黑斑蛇的不同

D.F2中黑斑蛇的遺傳因子組成與F1黑斑蛇的遺傳因子組成相同

 

豌豆植株有高莖和矮莖兩種,現有高莖豌豆基因型分別為 DD Dd,兩者數量比為 2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,則在自然狀態下,其子代的高莖與矮莖的數量之比為(???

A.111 B.351 C.5:1 D.121

 

在進行豌豆雜交實驗時,孟德爾選擇的一對相對性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性。下面是孟德爾用雜交得到的子一代(F1)再進行自交的實驗結果,下列說法正確的是(?? )

A. 圖示雌配子Y與雄配子Y數目相等

B. ③的子葉顏色與F1相同

C. ①和②都是黃色子葉、③是綠色子葉

D. 產生F1的親本一定是YY(♀)和yy(♂)

 

“假說一演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發現分離定律時的 “演繹”過程的是

A. 生物的性狀是遺傳因子決定的

B. F2出現了“31”推測,生物體產生配子時成對遺傳因子彼此分離

C. F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型之比接近121

D. F1與隱性純合子雜交,后代會出現兩種類型的表現型,比例接近11

 

基因型為HH的綿羊有角;基因型為hh的綿羊無角;基因型為Hh的綿羊,母羊無角,公羊有角?,F有兩頭有角羊交配,生了一頭無角小羊,所生無角小羊的性別和基因型分別為(??

A.雄性,hh B.雌性,Hh C.雄性,Hh D.雌性,hh

 

某同學利用紅球(表示D)和白球(表示d)進行“性狀分離比的模擬實驗”,相關敘述錯誤的是

A.在代表雌性生殖器官的小桶中放入兩色小球各50個,在代表雄性生殖器官的小桶中放入兩色小球各100

B.用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合

C.每次抓取之前搖勻桶中小球,抓取之后將抓取的小球放回原來的小桶中

D.統計40次,小球組合中DD、Dd、dd的數量應為10、20、10

 

下列關于測交的說法正確的是(???

A.通過測交可以測定被測個體產生的配子的數量

B.通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組成

C.通過測交得到的后代都能穩定遺傳

D.通過測交得到的后代表現型一定相同

 

孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了分離定律。下列關于孟德爾的遺傳學實驗的敘述,錯誤的是(???

A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交

B.雜交實驗過程涉及了正反交實驗,即高莖(×矮莖()和矮莖(×高莖(

C.實驗中F2出現3:1性狀分離比的結果否定了融合遺傳

D.孟德爾做的測交實驗屬于假說—演繹法步驟中的實驗驗證階段

 

在家鼠中短尾鼠(T)對正常鼠(t)為顯性,一只短尾鼠與一只正常鼠交配,后代中正常尾與短尾比例相同;而短尾與短尾交配,子代中有一類型死亡,能存活的短尾與正常尾之比為2∶1。則不能存活類型的基因型可能是

A. TT B. Tt

C. tt D. TT或Tt

 

某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處,調查了蜥蜴個體數、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結果見下圖。下列有關敘述正確的是

A.隨著距離的增大,蝗蟲的種群密度增大,植物之間的競爭減弱

B.蜥蜴活動地點離石頭越遠,被天敵捕食的風險越小

C.距石頭的遠近是引起該群落垂直結構變化的重要因素

D.在該系統中的各種生物之間,物質都可以循環利用

 

下圖是調查小組的同學從當地主管部門獲得的某物種種群數量的變化圖,據此不能得出的結論是?? (  )

A. 第1~5年間種群呈“J”型增長 B. 第20~30年間種群增長率為0

C. 到20年時種群的數量最大 D. 第15~20年間種群數量不斷減少

 

下列有關生態系統結構的說法,正確的是( )

A.生態系統的營養結構只包含生產者與消費者兩種成分

B.不能進行光合作用的生物一定不是生產者

C.營腐生生活的細菌不一定是分解者

D.生產者和分解者是生態系統的基石,消費者不是生態系統的必備成分

 

下列關于生態系統穩定性的敘述不正確的是

A.沙漠生態系統比草原生態系統的恢復力穩定性高

B.抵抗力穩定性高的生態系統,其恢復力穩定性往往較低

C.不同生態系統的抵抗力穩定性和恢復力穩定性是不同的

D.一般情況下,生態系統的成分越少、營養結構越簡單,其恢復力穩定性越高

 

如圖所示為自然環境中種群數量變化曲線,下列有關的敘述錯誤的是

A. d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致

B. “竭澤而漁會使魚的數量下降至b以下,使生態系統發展停滯甚至崩潰

C. 滅鼠時如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反

D. c處種群個體數量不再上升的原因與環境容納量無關

 

某生物興趣小組用河水、池泥、黑藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態瓶(如圖所示)下列說法中正確的( )

A.甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內分解者數量過少

B.甲瓶中的生物存活的時間相對較長

C.丙瓶中加蓋與否,并不影響實驗結果

D.若想維持生態平衡,丙瓶不應放在黑暗中

 

幾百年來珠江三角洲地區流行的“?;~塘”是將低洼稻田挖深作塘,塘內養魚,塘基上種桑,用桑養蠶、蠶糞養魚、魚糞肥塘、塘泥作肥料,從而獲得稻、魚、蠶三豐收。下列有關“?;~塘”的說法不正確的是(??? )

A. 該生態系統在一定程度上實現了對能量的多級利用

B. 該生態系統是生態農業的雛形

C. 該生態系統可提高能量的傳遞效率

D. 該生態系統穩定性的維持需要人的干預

 

如圖是生態系統中碳循環示意圖,“→”表示碳的流動方向,下列說法正確的是( ?。?/span>

A.圖中A是生產者, B、D、E是消費者,C是分解者

B.該生態系統中食物網可表示為:A→D→E→B

C.該生態系統的成分包括A、B、C、D,非生物的物質和能量

D.E每增加1 kg的體重,至少需要25 kgA

 

大麥麥稈放進水中會腐爛釋放出抑制藻類植物生長的化學物質;鳳眼蓮能分泌物質促進水中藻類植物的葉綠素的分解,利用以上原理可以降低水華的發生。以下推論正確的是

A. 鳳眼蓮能促進葉綠素的分解,所以不能進行光合作用

B. 鳳眼蓮可降低水華的發生,這屬于生物多樣性的直接價值

C. 為了監測水華的發生,可采用抽樣檢測法對藻類進行計數

D. 用大麥麥稈治理水華不會造成新的環境問題

 

下列有關生態系統的信息傳遞的敘述,錯誤的是(???

A.生態系統中物理信息的來源可以是無機環境,也可以是生物

B.動物的特殊行為對于同種或異種生物都能夠傳遞信息

C.生態系統中的信息傳遞可以雙向

D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治

 

在草原上人工種草,為防止鳥把草子吃掉,用網把實驗區罩上,可后來發現,草的葉子幾乎被蟲吃光;而沒有加網罩的草地反而生長良好。造成這種生態平衡失調的原因是

A.缺水干旱 B.食物鏈被破壞

C.環境嚴重污染 D.植被被破壞

 

兩個不同的生態系統在同時受到同等強度的干擾(a)后,其結構和功能的曲線變化情況如圖所示,由圖不能得出的結論是(  )

A.同等強度的干擾下,乙生態系統的抵抗力穩定性比甲強

B.同等強度的干擾下,若乙生態系統干擾提前,則B點左移

C.若甲生態系統的干擾強度增大,則C點右移

D.乙生態系統B點后一定有新的物種產生

 

下圖a、b分別為農村和城市生態系統的生物量(生命物質總量)金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A.兩個生態系統均可通過信息傳遞調節種間關系

B.兩個生態系統的營養結構均由3個營養級組成

C.城市生態系統不具有自我調節能力,抵抗力穩定性低

D.流經兩個生態系統的總能量均是其植物所固定的太陽能

 

在我國傳統文化中有許多蘊含著生物學知識的語句,下列有關說法正確的是

A.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”體現了物質和能量的循環利用

B.“野火燒不盡,春風吹又生”反映了生物群落的次生演替

C.“螳螂捕蟬,黃雀在后”在這條食物鏈中黃雀屬于第三營養級

D.“螟蛉有子,螺贏負之”體現了生物之間的互利共生現象

 

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5 cm左右)為實驗材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表。下列有關敘述不正確的是(  )

 

1組

2組

3組

4組

土壤處理

滅菌

不滅菌

滅菌

不滅菌

濕潤

濕潤

較干燥

較干燥

 

 

A. 該實驗能探究不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用

B. 為了控制實驗中的無關變量,作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理

C. 該實驗的自變量為土壤是否進行滅菌處理,實驗中的對照組是1組和3組

D. 預期結論是1組、3組的落葉不被分解,2組、4組中的落葉被不同程度地分解

 

羅氏沼蝦以綠藻等單細胞藻類為食??蒲行〗M對某湖泊中羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結果如下表(表中數字為能量值,單位是kJ/cm2a))。有關分析錯誤的是(???

藻類同化的能量

沼蝦攝入藻類中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150.6

47.8

25.4

21.2

 

 

A.湖泊中藻類等浮游生物生活的主要場所是表水層

B.沼蝦同化的能量較藻類少是因為能量流動逐級遞減

C.從藻類到沼蝦的能量傳遞效率約為14.9%

D.碳在藻類與沼蝦之間以二氧化碳和有機物的形式循環

 

某同學繪制的生態系統概念圖如下,下列敘述不正確的是(???

A.①表示生態系統的組成成分

B.③中不包括分解者和非生物的物質和能量

C.④中包括某些微生物,并都是自養生物

D.生態系統的物質循環和能量流動相互依存、不可分割

 

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